Canal Novidades na Educação

"Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. 

Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre."

Paulo Freire

Conheça mais aqui: https://www.youtube.com/channel/UCZXJ_MsR3Ny5jrevNf-mvww

A educação deve ser dinâmica, buscar os mais variados caminhos para emancipar, ofertar novas possibilidades para que assim, discentes e docentes atinjam o objetivo de aprender sempre. Aprender com consciência, criatividade, criticidade e nesse percurso o trabalho é coletivo.

E num momento tão complexo quanto o atual, novas formas de ver o mundo e de proporcionar ferramentas auxiliadoras na senda do aprendizado se fazem urgentes. Aqui temos um exemplo excepcional de como podemos colaborar com o aprendizado de nossos estudantes.

Cada agente da educação - com suas habilidades - pode oferecer possibilidades contempladoras de um processo mais agradável e humano ao aprender. A Professora Luiza Pedroso, da Escola Estadual Georgina Helena Fortarel, Campo Limpo Paulista, é também PROATEC e com seus conhecimentos em Tecnologia apresenta aos alunos, estudantes e comunidade escolar tutoriais sobre acesso ao Classroom, CMSP e SED.

Aproveite para dar uma olhada no canal, inscrever-se, curtir, compartilhar e ainda aprender um pouquinho mais sobre nosso trabalho.

Parabéns Professora Luiza Pedroso e todos os professores e professoras pelo trabalho que fazem diariamente pela Educação!

Segue o link: https://www.youtube.com/channel/UCZXJ_MsR3Ny5jrevNf-mvww

 

Sons e Silêncios

Conheça esse trabalho: https://padlet.com/tainalavado27/e02ixn227eljvcqi

Altura, duração, intensidade e timbre quando trabalhados sequencialmente nos trazem ritmo e melodia e de maneira simultânea, a harmonia. Mas ruídos, distorções, falta de formalidade e desvios também complementam o conceito de composição.

Bem... falamos um pouquinho sobre o que é essa combinação de sons e silêncios: a música.

Todos os estilos, num momento ou outro nos chegaram aos sentidos, a vibração, a sensação de euforia ou a introspecção apresentaram novas formas de conduzir nossos pensamentos, nossas palavras, nosso corpo. Porém, nem todo barulho é música? Será?

Toda música é boa? Depende? 

A relação humana com a arte é concomitante à sua existência, flautas de osso datadas com cerca de 60 mil anos estão expostas em museus, a noção de ritmo e compreensão harmônica são presentes desde a mais tenra idade, não só em humanos, diversos outros animais partilham dessa capacidade.

E para a nossa sorte, temos o trabalho da aluna Tainá Lavado, Escola Estadual Conde de Parnaíba, em Jundiaí, que expõe habilmente conceitos e explicações sobre melodias e culturas musicais. Podemos até brincar com as palavras ao dizer que quem não gosta de música, bom sujeito não é?

Se você curte música, acompanhe o trabalho da Tainá... e Tainá, PARABÉNS! SEU PADLET É SHOW!

Um indígena africano toca uma melodia em sua flauta de bambu. O músico europeu terá muito trabalho para imitar fielmente a melodia exótica, mas quando ele consegue enfim determinar as alturas dos sons, ele está certo de ter reproduzido fielmente a peça de música africana. Mas o indígena não está de acordo pois o europeu não prestou atenção suficiente ao timbre dos sons. Então o indígena toca a mesma ária em outra flauta. O europeu pensa que se trata de uma outra melodia, porque as alturas dos sons mudaram completamente em razão da construção do outro instrumento, mas o indígena jura que é a mesma ária. A diferença provém de que o mais importante para o indígena é o timbre, enquanto que para o europeu é a altura do som. O importante em música não é o dado natural, não são os sons tais como são realizados, mas como são intencionados. O indígena e o europeu ouvem o mesmo som, mas ele tem um valor totalmente diferente para cada um, porque as concepções derivam de dois sistemas musicais inteiramente diferentes; o som em música funciona como elemento de um sistema. As realizações podem ser múltiplas, o acústico pode determiná-las exatamente, mas o essencial em música é que a peça possa ser reconhecida como idêntica.

Nattiez

NATTIEZ, Jean-Jacques. Music and discourse: toward a semiology of music. New Jersey: Princeton University Press, 1990.